Claude Academy
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Clôture et enrichissement

Leçon 1015 min
Dans cette leçonÀ la fin, vous serez en mesure de
  • Accéder à des ressources pour continuer à développer votre maîtrise de l'IA
  • Partager ce que vous avez appris avec des collègues de votre organisation
  • Obtenir votre badge de réussite

Développer votre maîtrise de l'IA en classe et au-delà

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Clôture et enrichissement · 3 min

RésuméTranscription

Dans cette dernière vidéo, nous récapitulons le modèle des 4D comme votre guide permanent et passons en revue des moyens concrets de continuer à développer votre maîtrise de l'IA dans votre classe, votre école et votre communauté professionnelle. Vous repartirez avec une prochaine étape claire : une tâche réelle à aborder avec l'IA cette semaine.

Points clés à retenir

  • Le modèle des 4D est une boucle, pas une ligne. Vous pourriez passer de la délégation à la description, puis revenir au discernement, et réaliser que vous souhaitez déléguer différemment.
  • Utilisez des modèles pour guider votre travail avec l'IA. Des guides étape par étape pour les tâches courantes des enseignants se trouvent dans la bibliothèque de cas d'usage.
  • Partagez avec votre communauté. Utilisez votre badge de réussite pour lancer des conversations sur la maîtrise de l'IA dans votre école.

Exercices

Créez quelque chose pour résoudre un problème dans votre pratique

Vous avez déjà utilisé l'IA pour soutenir des tâches dans ce cours. Vous allez maintenant l'utiliser pour concevoir quelque chose, et voir comment les 4D s'appliquent lorsque vous résolvez un problème plutôt que de simplement accomplir une tâche.

Commencez par examiner ci-dessous des projets que d'autres enseignants ont réalisés dans le cadre du travail de développement des enseignants en IA de Teach For America, afin de vous inspirer.

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Alors, comment concevoir quelque chose pour résoudre un problème dans votre pratique éducative ?

  1. Choisissez votre problème. Si vous êtes bloqué, terminez l'une de ces phrases : « J'aimerais que ___ existe. » « Je passe trop de temps à faire ___ ». « J'aimerais qu'il y ait un moyen de ___ ». (Ou prenez simplement quelque chose qui vous attend déjà : un plan d'unité, une communication aux parents, des données d'évaluation que vous n'avez pas encore analysées.)
  2. Construisez une première version en utilisant toutes les informations que vous avez acquises dans ce cours. Faites-la passer par les 4D. Délégation : qu'est-ce qui doit rester du côté humain ? Description : l'objectif et le public sont-ils suffisamment clairs ? Discernement : testez-la. Résout-elle réellement votre problème ? Dans quelle mesure et de quelle(s) manière(s) ? Démarche responsable : mettriez-vous cela devant des élèves ou des collègues tel quel ?
  3. Itérez en fonction de ce que vous constatez.

Réflexion sur la leçon

  • Quelle est la tâche unique que vous vous engagez à aborder avec le soutien de l'IA cette semaine ?
  • Au-delà de la tâche de cette semaine, quel est un moyen par lequel vous continuerez à développer votre maîtrise de l'IA, ou à la partager avec un collègue ?

Et ensuite

Dans la prochaine leçon, vous passerez un court quiz pour obtenir votre badge de réussite. Vous pouvez partager votre badge avec des collègues pour lancer une conversation sur ce à quoi pourrait ressembler la maîtrise de l'IA dans votre école. Si vous souhaitez aller plus loin, le cours d'Anthropic AI Fluency : Framework & Foundations propose une exploration approfondie du modèle des 4D.