Tout relier ensemble
Tout relier ensemble · 8 min
Cette vidéo présente un flux de travail 4D complet de bout en bout sur une tâche d'enseignement réelle, montrant comment la Délégation, la Description, le Discernement et la Diligence se déploient dynamiquement dans la pratique, s'ajustant et se corrigeant en cours de route comme le fait réellement le travail concret. Vous verrez à quoi cela ressemble lorsqu'un éducateur reste aux commandes, décidant ce que l'IA touche, façonnant la manière dont elle répond, évaluant ce qui en ressort, et assumant la pleine responsabilité du résultat final. À la fin, les quatre D ne ressembleront plus à un cadre que vous suivez. Ils ressembleront à votre façon de travailler.
Points clés à retenir
- Le flux de travail 4D complet peut être appliqué au travail que vous faites chaque jour.
- Vous avez votre place dans la boucle. Le travail n'est pas « terminé » lorsque l'IA a fini.
- La compétence que vous développez ici, c'est de vous approprier le processus, pas le résultat.
- Les 4D deviennent invisibles lorsqu'ils sont bien utilisés.
Exercices
Flux de travail 4D de bout en bout
Vous avez pratiqué chacun des quatre D séparément. Maintenant, assemblez-les sur une tâche réelle issue de votre propre travail. L'objectif : un résultat achevé et utilisable que vous vous appropriez, ainsi qu'un compte rendu de la manière dont vous y êtes arrivé.
Partie I : Choisissez votre tâche (dans vos propres notes)
Choisissez une tâche substantielle et réelle issue de votre propre travail—à rendre dans la semaine ou les deux semaines à venir—pour laquelle l'IA pourrait véritablement aider. Avant de commencer, notez à quoi ressemble « terminé », quelles parties l'IA peut aider à réaliser et lesquelles restent les vôtres, et confirmez que vous avez retiré toute donnée concernant des élèves, du personnel ou des employés, et choisi un outil approprié.
Partie II : Exécutez le flux de travail complet
Travaillez sur la tâche avec l'IA, en prenant des notes au fur et à mesure :
- Qu'avez-vous demandé à l'IA de faire, et comment l'avez-vous formulé ? Avez-vous révisé votre prompt ?
- Qu'est-ce que le résultat a bien fait ? Qu'est-ce qui était erroné, superficiel ou manquant ?
- Qu'avez-vous conservé, modifié ou rejeté—et pourquoi ?
- Qu'avez-vous ajouté que seul vous pouviez fournir ?
- Mettriez-vous votre nom sur le résultat final ? Devez-vous être transparent avec quelqu'un sur la manière dont il a été produit ?
Partie III : Débriefing (dans vos propres notes)
Avec un résultat achevé en main, réfléchissez :
- Comment chaque compétence—Délégation, Description, Discernement, Diligence—s'est-elle déployée ? Où avez-vous fait un retour en arrière ou changé de cap ?
- À quelle question de la Partie II avez-vous écrit le plus, et laquelle vous a semblé la plus difficile ? Qu'est-ce que cela vous indique sur les domaines où vos instincts sont les plus solides, et ceux où vous avez encore de la marge pour progresser ?
Apportez votre journal à un collègue et débriefez—non pas pour comparer les résultats, mais pour partager les processus.
Réflexion sur la leçon
- En repensant à l'ensemble du flux de travail que vous venez d'exécuter : où le processus vous a-t-il semblé naturel, et où vous a-t-il encore semblé laborieux ou incertain ? Qu'est-ce que cela vous indique sur les domaines où vous souhaitez encore progresser ?
- Au début de ce cours, comment auriez-vous décrit votre relation aux outils d'IA ? Comment la décririez-vous maintenant, et qu'est-ce qui a spécifiquement changé ?
Et ensuite
Dans la prochaine leçon, nous clôturerons le cours avec un exercice de construction final et des ressources pour poursuivre votre pratique.