Ce que vous allez apprendre
Durée estimée : ~5 minutes
Cette courte leçon vous prépare à animer une session. À la fin, vous serez capable de :
- Découvrir comment ce kit Train the Trainer se rattache à AI Fluency for pK-12 Educators
- Comprendre pourquoi la voix des enseignants doit être au centre des décisions relatives à l'IA
- Découvrir ce que contient le kit et comment l'utiliser pour animer votre propre session
De l'apprenant au formateur
Si vous avez terminé AI Fluency for pK-12 Educators(s’ouvre dans un nouvel onglet), vous disposez déjà des bases : le cadre 4D, les garde-fous et le jugement nécessaires pour bien utiliser l'IA dans votre propre pratique. Ce cours tourne ces bases vers l'extérieur, en vous donnant un support de présentation prêt à l'emploi, un guide du formateur et des exercices par niveau scolaire pour accompagner un groupe de collègues dans le même parcours, avec votre propre voix.
L'IA transforme l'éducation en ce moment même, et les décisions prises aujourd'hui façonneront les salles de classe pour les années à venir. Les enseignants doivent être présents lorsque ces décisions sont prises : vous êtes au plus près de l'impact, et aucun algorithme ne peut reproduire le travail relationnel et humain qui est au cœur de l'enseignement. C'est le pourquoi derrière tout ce que vous allez animer dans ce kit.
Vous n'avez pas encore suivi le cours principal ? Commencez par là ; ce kit suppose que vous avez déjà développé votre propre maîtrise.
Et ensuite
La prochaine leçon, Train the trainer kit, présente tout ce qui est inclus et comment l'utiliser : un support d'atelier prêt à l'emploi, un guide du formateur avec des points de discussion et un minutage diapositive par diapositive (intégrés dans le support sous forme de notes du présentateur que vous pouvez activer), et un cahier d'exercices pour l'apprenant à remettre à vos enseignants.
Remerciements et licence
Copyright 2026 Anthropic et l'American Federation of Teachers. Basé sur le AI Fluency Framework développé par le Prof. Rick Dakan (Ringling College of Art and Design) et le Prof. Joseph Feller (University College Cork). Publié sous licence CC BY-NC-SA 4.0.