1. Décrire la tâche
Claude Opus 5.5 lit une page photographiée ou scannée avec suffisamment de précision pour capter le texte en petits caractères, les étiquettes de diagramme et les légendes, et produit plusieurs versions des documents de la manière que vous décrivez. Cela s'applique qu'il s'agisse d'une leçon à trois niveaux de lecture, d'un document de formation pour différents niveaux d'expérience, de guides d'intégration pour différents rôles, ou de documents clients pour différents publics. Et Opus 5.5 est plus performant pour produire et réviser ses propres documents et présentations, si bien que les fichiers reviennent plus complets et corrects dès le premier essai.
Ici, une seule double page de manuel sur la tectonique des plaques devient une présentation et trois fiches de lecture pour une période de cours.
J'ai joint :
- tectonics-textbook-p214-215.jpg (la double page source, incluant le diagramme et l'encadré)
- state-standards-ess2.txt (les standards auxquels ces documents doivent correspondre)
- my-class-roster-levels.csv (quels élèves sont à quel niveau de lecture — A en dessous du niveau, B au niveau, C au-dessus)
À partir de la double page du manuel, créez-moi :
- Une présentation (8 à 10 diapositives) couvrant les idées principales, avec le diagramme redessiné simplement sur sa propre diapositive
- Trois versions d'une fiche de lecture d'une page — Niveau A, B, C — mêmes concepts, vocabulaire et longueur de phrase différents
- Une courte feuille de questions de sortie (3 questions) qui vérifie le standard, mêmes questions pour tout le monde
Conservez chaque version sur les mêmes concepts et le même standard. Listez le vocabulaire que vous avez simplifié pour le Niveau A.
2. Donner du contexte à Claude
Joignez la page sous forme de photo ou de scan, les standards ou objectifs d'apprentissage auxquels elle doit correspondre, et vos règles pour chaque version. Opus 5.5 lit de manière fiable le texte en petits caractères et les étiquettes de diagramme à cette résolution, donc la double page complète fonctionne sans avoir besoin de recadrer sur la section souhaitée.
Assurez-vous que le sélecteur de modèle est réglé sur Opus 5.5. Avec la création de fichiers(s’ouvre dans un nouvel onglet), la présentation et les fiches reviennent sous forme de véritables fichiers .pptx et .docx.
Contexte requis
- La page sous forme de photo, de scan ou de PDF
- Les standards ou objectifs d'apprentissage auxquels les documents doivent correspondre
- Dans le prompt, vos règles pour chaque version : combien, ce qui change, ce qui reste identique
3. Ce que Claude crée
Claude lit la page, y compris le diagramme et tout texte d'encadré, et construit les documents de la manière que vous avez décrite. Vous obtenez une présentation, les trois fiches de lecture sous forme de fichiers .docx séparés, et la feuille de questions de sortie — chacun associé au standard que vous avez nommé. Une courte note liste le vocabulaire simplifié à chaque niveau et tout ce qui, de la page, n'a pas trouvé sa place.
Construit à partir de tectonics-textbook-p214-215.jpg, associé à ESS2-1 et ESS2-2.
Joint : tectonics-slides.pptx (9 diapositives) · tectonics-reading-A.docx · tectonics-reading-B.docx · tectonics-reading-C.docx · tectonics-exit-ticket.docx
Les trois fiches couvrent : les limites de plaques (convergentes, divergentes, transformantes), ce qui entraîne le mouvement des plaques, deux résultats en surface (montagnes, fosses). Le Niveau C ajoute l'encadré sur la convection du manteau ; A et B l'omettent.
Vocabulaire simplifié pour le Niveau A : lithosphère → « la couche externe de la Terre » · asthénosphère → « la couche plus molle en dessous » · subduction → « une plaque glisse sous une autre ». Longueur de phrase maintenue sous 15 mots.
Omis de toutes les versions : l'encadré « Carrières en géologie » du manuel (ne fait pas partie du standard que vous avez nommé).
Le diagramme sur la diapositive 4 est un redessin simplifié — trois types de limites, étiquetés, sans annotation supplémentaire. La petite carte en médaillon de l'original ne s'est pas reproduite assez clairement pour être incluse.
4. Prompts de suivi
Poursuivez la conversation avec Claude pour affiner, développer ou explorer davantage.
Ajouter des versions supplémentaires pour d'autres apprenants
Les règles pour chaque version sont déjà énoncées, donc ajouter une quatrième version ne prend qu'une ligne. Opus 5.5 respecte vos règles précédentes tout en ajoutant la nouvelle version.
Ajoutez une version Niveau A-EL : identique au Niveau A, avec un encadré glossaire des cinq termes clés en anglais et en espagnol, et une question de diagramme étiqueté à la place de la question 3.
Reconstruire la présentation avec une emphase différente
Lorsque les diapositives doivent commencer par une idée différente, demandez la réorganisation. Le fichier de sortie reste complet lors de la reconstruction.
Reconstruisez la présentation pour qu'elle commence par les résultats en surface (montagnes, fosses, tremblements de terre) et aborde les types de limites en second. Limitez-la à 9 diapositives.
Configurer la répétition dans Cowork
Dans le chat claude.ai, vous téléchargez la page et reformulez vos règles à chaque nouvelle conversation. Dans un projet Cowork(s’ouvre dans un nouvel onglet), Claude lit depuis un dossier sur votre ordinateur et les règles se trouvent dans les instructions du projet. Pointez le projet vers le dossier de l'unité, écrivez les standards et les règles de version dans les instructions du projet une seule fois, et chaque page de ce dossier n'est plus qu'un court prompt de l'ensemble complet des fichiers.
Créez la présentation, les trois fiches de lecture et la feuille de questions de sortie pour tectonics-textbook-p218-219.jpg. Utilisez les standards et les règles de version des instructions du projet.
5. Astuces, conseils et dépannage
Adaptez le modèle au travail
Les modèles Opus sont conçus pour les tâches qui nécessitent une lecture attentive et un fichier terminé à la fin, comme celle-ci. Les modèles Sonnet sont le choix quotidien pour la rédaction, la planification et les échanges autour d'une idée de leçon. Les modèles Haiku sont l'option rapide pour une réponse rapide ou une simple réécriture. Ici, l'entrée est une image de page dense et la sortie est un ensemble de documents, donc Opus 5.5 est le bon choix.
Pour plus d'une leçon, pointez un projet Cowork vers le dossier
Dans claude.ai, vous joignez une page à la fois. Dans Claude Cowork(s’ouvre dans un nouvel onglet), un projet peut lire un dossier entier sur votre ordinateur. Placez vos standards et règles de version dans les instructions du projet, déposez les pages sources de chaque unité dans le dossier, et le même prompt produit la présentation et les fiches pour chaque page.
Demandez à Claude de lister ses modifications en plus de la sortie
Chaque fois que Claude réécrit, simplifie ou adapte quelque chose que vous lui avez fourni, ajoutez une ligne au prompt demandant une liste de ce qu'il a modifié et de ce qu'il a omis. C'est cette liste que vous examinez. Vous vérifiez les décisions prises par Claude plutôt que de comparer vous-même chaque sortie à l'original.