KI-Kompetenz auf Kursdesign und Lernergebnisse anwenden
KI-Kompetenz auf Kursdesign und Lernergebnisse anwenden · 10 Min.
Dieses Video zeigt, wie sich das AI Fluency Framework auf das Kurs- und Unterrichtsdesign anwenden lässt. Wir untersuchen, wie der Aufbau eines reichhaltigen, gemeinsamen Kontexts KI von einem generischen Assistenten in einen kollaborativen Partner verwandelt, der deine spezifische Unterrichtssituation versteht. Das Video führt durch die Anwendung jedes der 4Ds auf drei grundlegende Aufgaben des Kursdesigns: das Identifizieren wesentlicher Inhalte und Konzepte, das Kartieren der Lernreise und das Formulieren von Lernzielen. Wir zeigen, wie Delegation (Übertragung) bedeutet, zu verstehen, was du erreichen möchtest und warum, bevor du entscheidest, wie ihr zusammenarbeitet. Description (Beschreibung) bedeutet, die KI mit reichhaltigem Kontext in deinen spezifischen Problemraum einzuladen. Discernment (Beurteilung) bedeutet, Vorschläge anhand deiner Expertise zu bewerten und zu erklären, warum etwas für deine Studierenden funktioniert oder nicht. Diligence (Gewissenhaftigkeit) bedeutet, Verantwortung zu behalten und dabei deinen kollaborativen Prozess zu dokumentieren. Das Video betont, dass es dabei nicht um das Auslagern von Entscheidungen geht, sondern um den Aufbau einer echten kognitiven Partnerschaft.
Wichtige Erkenntnisse
- Der Aufbau von Kontext verwandelt generische KI in einen Lehr- und Denkpartner, der deinen Ansatz, deine Vision und deine Bedürfnisse versteht
- Jedes der 4Ds spielt eine spezifische Rolle bei der Zusammenarbeit im Kursdesign
- Das Ziel ist Verbesserung, nicht nur Effizienz. Wir wollen besseres Lehren und Lernen, nicht nur schnellere Planung
- Deine pädagogische und fachliche Expertise leitet den gesamten Prozess
Übungen
Vollständiger Kursdesign-Workflow
Geschätzte Zeit: 50 Minuten.
Nutze dein Teaching-Context-Dokument aus Lektion 1 erneut als Teil deines ersten Prompts und arbeite dich durch einen teilweisen/vollständigen Kurs(neu)designprozess. Du kannst auch die Video-Transkripte dieses Kurses mit deinem KI-Partner teilen (siehe Lektionsressourcen).
Phase 1: Deinen Ansatz planen
Kläre für dich selbst, bevor du mit der KI beginnst:
- Welchen Kurs oder welche Einheit gestaltest oder überarbeitest du?
- Welche Arbeit muss geleistet werden? (Inhaltsauswahl, Sequenzierung, Lernziele usw.)
- Welche Aspekte erfordern deine Expertise und wo könnte die KI helfen?
Phase 2: Die Zusammenarbeit einleiten
Das Gespräch beginnen:
- Beginne ein neues Gespräch mit Claude oder einem KI-Assistenten deiner Wahl
- Teile dein Teaching-Context-Dokument aus Lektion 1
- Erkläre, an welchem Kurs du arbeitest und was du erreichen möchtest
Deine Beschreibung reichhaltig gestalten:
- Benenne den Kurs nicht nur – erkläre die spezifischen Herausforderungen
- Teile mit, was diesen Kurs besonders macht (Bedürfnisse der Studierenden, Voraussetzungen, Ergebnisse)
- Beschreibe deine Vision davon, wie Erfolg aussieht
- Erkläre dein Denken bei der Delegation – worauf du zusammenarbeiten möchtest und warum
Die Partnerschaft aufbauen:
- Lade die KI ein, klärende Fragen zu stellen
- Teile alle Einschränkungen mit (Zeit, Ressourcen, institutionelle Anforderungen)
- Gib an, ob du neu beginnst oder bestehendes Material überarbeitest
Phase 3: Das Gespräch durch Description und Discernment aufbauen
Arbeite relevante Kurselemente durch, wende dabei durchgängig Discernment an und überarbeite deine Description durch das laufende Gespräch:
Inhaltsidentifikation:
- Bitte die KI, Themen und Konzepte basierend auf deinem Kontext vorzuschlagen
- Bewerte für jeden Vorschlag: Dient das DEINEN Studierenden?
- Erkläre der KI immer deine Überlegungen – warum etwas funktioniert oder nicht
- Baue auf guten Ideen auf, lenke schwache neu
Kartierung der Lernreise:
- Arbeitet gemeinsam an der Sequenzierung von 3–4 Unterrichtseinheiten
- Bitte die KI, an Übergangspunkten die Perspektive deiner Studierenden einzunehmen
- Untersucht: „Was könnte Studierende hier verwirren?“ „Welches Scaffolding wird benötigt?“
- Diskutiert, wie jede Einheit auf der vorherigen aufbaut
Lernziele:
- Verwandle deine Inhaltskarte in spezifische, messbare Ziele
- Prüfe die Übereinstimmung mit deinen institutionellen Anforderungen
- Stelle sicher, dass die Ziele auf übergeordnete Kursziele hinauslaufen
- Lass dir von der KI helfen, Lücken oder Redundanzen zu erkennen
Phase 4: Dokumentation & Reflexion
- Überprüfe auf Genauigkeit, Zitate usw.
- Dokumentiere wichtige Entscheidungen und deine Überlegungen
- Vermerke, welche KI-Vorschläge du abgelehnt hast und warum
- Erstelle eine kurze Aussage über die Rolle der KI in deiner Planung
- Überlege, wie du diesen Prozess mit Studierenden oder Kolleg:innen teilen könntest
Was kommt als Nächstes
In der nächsten Lektion werden wir untersuchen, wie man Lernmaterialien und Aufgaben mit KI erstellt. Du wirst entdecken, wie der von dir aufgebaute Kontext die Erstellung von Materialien kohärenter und effektiver macht – von Vorlesungsfolien bis zu Bewertungen – und wie dabei die Herausforderung angegangen wird, die akademische Integrität zu wahren, wenn Studierende ebenfalls Zugang zu KI haben.