1. タスクを説明する
Claude Opus 5.5は、撮影またはスキャンされたページを、小さな文字、図のラベル、キャプションまで読み取れるほど詳細に読み込み、説明した方法で複数バージョンの資料を作成します。これは、3つの読解レベルでの授業であっても、異なる経験レベル向けのトレーニング文書であっても、異なる役割向けのオンボーディングガイドであっても、異なる対象者向けの顧客向け文書であっても当てはまります。そしてOpus 5.5は、自身の文書やスライドの出力を作成・レビューする能力が強化されているため、ファイルは最初のパスでより完全かつ正確に返ってきます。
ここでは、プレートテクトニクスに関する1つの教科書の見開きページが、1回の授業分のスライドデッキと3つの読解用配布資料になります。
以下を添付しました：
- tectonics-textbook-p214-215.jpg（図とサイドバーを含む元の見開きページ）
- state-standards-ess2.txt（これらがマッピングする必要のある基準）
- my-class-roster-levels.csv（どの生徒がどの読解レベルにいるか — Aは学年未満、Bは学年相当、Cは学年以上）
この教科書の見開きページから、以下を作成してください：
- 核となる考え方をカバーする1つのスライドデッキ（8〜10枚）。図はシンプルに再描画して独立したスライドに配置
- 1ページの読解用配布資料の3バージョン — レベルA、B、C — 同じ概念で、語彙と文の長さが異なる
- 基準を確認する短い退出チケットのワークシート（3問）。全員に同じ問題
すべてのバージョンを同じ概念、同じ基準に保ってください。レベルAで簡略化した語彙を一覧にしてください。
2. Claudeにコンテキストを与える
ページを写真またはスキャンとして添付し、マッピングする必要がある基準や学習目標、各バージョンのルールを添付してください。Opus 5.5はこの解像度で小さな文字や図のラベルを確実に読み取れるため、必要な部分だけを切り出さなくても、見開き全体で機能します。
モデルピッカーがOpus 5.5に設定されていることを確認してください。ファイル作成（新しいタブで開きます）機能により、デッキと配布資料は実際の.pptxおよび.docxファイルとして返ってきます。
必要なコンテキスト
- 写真、スキャン、またはPDFとしてのページ
- 資料がマッピングする必要がある基準または学習目標
- プロンプト内で、各バージョンのルール：いくつ作るか、何を変えるか、何を同じに保つか
3. Claudeが作成するもの
Claudeはページを読み取り、図やサイドバーのテキストも含めて、説明した方法で資料を作成します。スライドデッキ、3つの読解用配布資料（それぞれ別の.docxファイル）、そして退出チケットが得られます。それぞれが指定した基準にマッピングされています。短いメモには、各レベルでどの語彙が簡略化されたか、ページから何が収まらなかったかが記載されます。
tectonics-textbook-p214-215.jpgから作成し、ESS2-1とESS2-2にマッピングしました。
添付：tectonics-slides.pptx（9枚）・tectonics-reading-A.docx・tectonics-reading-B.docx・tectonics-reading-C.docx・tectonics-exit-ticket.docx
3つの配布資料すべてがカバーしている内容：プレート境界（収束型、発散型、横ずれ型）、プレート運動を引き起こすもの、2つの地表への影響（山脈、海溝）。レベルCにはマントル対流のサイドバーを追加していますが、AとBには含めていません。
レベルAで簡略化した語彙：lithosphere → 「地球の外側の層」・asthenosphere → 「その下の柔らかい層」・subduction → 「一方のプレートが他方の下に滑り込む」。文の長さは15語未満に保ちました。
すべてのバージョンから除外したもの：教科書の「地質学の仕事」コラム（指定された基準の一部ではないため）。
スライド4の図はシンプルに再描画したものです — 3つの境界タイプにラベルを付け、余分な注釈はありません。元の小さな差し込み地図は十分に明瞭に再現できなかったため含めていません。
4. フォローアッププロンプト
Claudeとの会話を続けて、さらに洗練させたり、拡張したり、探求したりしましょう。
より多くの学習者向けにバージョンを追加する
各バージョンのルールはすでに述べられているため、4つ目を追加するのは1行で済みます。Opus 5.5は新しいバージョンを追加する際も、以前のルールを守ります。
レベルA-ELバージョンを追加してください：レベルAと同じですが、5つの重要な用語の英語とスペイン語両方の用語集ボックスを追加し、問題3の代わりにラベル付き図の問題を1つ入れてください。
異なる重点でデッキを再構築する
スライドが異なる考え方から始める必要がある場合は、並べ替えを依頼してください。再構築後もファイル出力は完全な状態を保ちます。
スライドデッキを再構築して、地表への影響（山脈、海溝、地震）から始まり、次に境界タイプに進むようにしてください。9枚に収めてください。
Coworkで繰り返せるように設定する
claude.aiのチャットでは、新しい会話ごとにページをアップロードし、ルールを再度述べる必要があります。Coworkプロジェクト（新しいタブで開きます）では、Claudeはコンピュータ上のフォルダから読み取り、ルールはプロジェクトの指示に記載されます。プロジェクトをその単元のフォルダに向け、基準とバージョンのルールをプロジェクトの指示に一度書き込めば、そのフォルダ内のどのページも、短いプロンプト1つでファイル一式が得られるようになります。
tectonics-textbook-p218-219.jpgのデッキ、3つの読解用配布資料、退出チケットを作成してください。プロジェクトの指示にある基準とバージョンのルールを使用してください。
5. コツ、ヒント、トラブルシューティング
作業に合わせてモデルを選ぶ
Opusモデルは、このケースのように、丁寧な読み取りと最終的な完成ファイルが必要なタスクのために構築されています。Sonnetモデルは、下書き、計画、授業アイデアのやり取りに適した日常的な選択肢です。Haikuモデルは、素早い回答や簡単な書き直しに適した手早い選択肢です。ここでは、入力が密度の高いページ画像で、出力が一連の文書であるため、Opus 5.5が適しています。
複数の授業がある場合は、Coworkプロジェクトをフォルダに向ける
claude.aiでは一度に1ページずつ添付します。Claude Cowork（新しいタブで開きます）では、プロジェクトがコンピュータ上のフォルダ全体を読み取れます。基準とバージョンのルールをプロジェクトの指示に入れ、各単元のソースページをフォルダに入れれば、同じプロンプトでどのページに対してもデッキと配布資料が作成されます。
Claudeに出力と一緒に変更点を一覧にしてもらう
Claudeが与えたものを書き直したり、簡略化したり、適応させたりする際は、何を変更し、何を省いたかの一覧を求める一文をプロンプトに追加してください。その一覧があなたがレビューする対象になります。元のものとすべての出力を自分で比較するのではなく、Claudeが下した判断を確認することになります。